Red NADI presenta un nuevo Apunte Didáctico que integra hallazgos actuales de la neurociencia del desarrollo infantil con criterios pedagógicos específicos para la enseñanza acuática respetuosa.
El documento aborda cómo la calidad del vínculo, la seguridad emocional y la ausencia de coerción influyen de manera directa en la arquitectura cerebral en desarrollo.
¿Por qué este apunte es relevante?
Durante la primera infancia, el cerebro atraviesa un período de máxima plasticidad y sensibilidad al entorno. Comprender estos procesos es fundamental para evitar prácticas que activen el estrés tóxico y para consolidar al docente como figura de protección, sostén y regulación.
Contenido destacado del apunte
- La hiperconectividad y el refinamiento del cerebro infantil: claves para comprender cómo aprende un niño en el agua.
- Estrés tóxico y sus huellas biológicas: por qué forzar el aprendizaje puede generar daño.
- Señales que permiten identificar estrés en contextos acuáticos.
- El rol del docente como neuroprotector ambiental.
- Pautas pedagógicas basadas en vínculo, seguridad y resiliencia.
